开卷有益-第八卷-冰心全集-现当代名著网
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开卷有益
我每天都会收到许多书信、刊物和文件,我是除了文艺杂志之外别的就不大注意了。前些日子收到了政协的《学习参考资料》第4期,有一篇是南开大学教授陈荣悌写的《从脑体倒挂看四化和教育危机》看了以后,使我死水般的情绪又起了波澜!
    教育问题我从前也谈过一些,都没起什么作用。“安邦治国平天下,自有周公孔圣人”,古人早就给了我一服自慰良方,我何必老来自讨苦吃?
    但是我总觉得我们一个堂堂五千年的文明古国,最终要被开除了球籍,未免有点不甘心。
    假如读者中还有一些人——恐怕也只是所谓之“知识分子”的——对这篇文章感到兴趣,请去找那篇全文来读。我只能抄下一部分使我最动感情的片段。
    “我国的四个现代化建设,‘科技是关键,教育是基础’是十分英明的决策……但实践上却遇见不少困难,·近·年·来·又·出·外·也·未·提·到·过,·而·是·具·有·现·代·中·国·特·色·的·事·情。(着重点是笔者加的,下同)。“(一)历史变迁
    ……士即知识分子,士的职业不外……教师数种。在清代大致为人平均收入二百两银子,是体力劳动者的13倍,从辛亥革命以后至新中国成立的三十八年间,除后十年陷于战乱……当时城市中体力劳动者的平均月工资低于15元,大学毕业工作一年后为80—100元,即为工人的五至六倍,若把教授等‘高薪阶层’的薪金加入计算……教授的月薪约300元是工人的20倍。
    “一九四九年以后,社会分配制度发生了根本性的变化,一九五二年前后知识分子与工人的收入大致相等,教授的最高收入约为机械工人的2.4倍,但这是知识分子中的极少数。
    一九五六年工资调整……但中青年知识分子比同龄工人的工资也相差不大(大学毕业生工资56元)。一九五七年以后由于正常的晋升得不到保证,脑体收入差距逐渐消失。北京统计局的调查认为一九六六至一九七六年脑体工资基本持平。
    一九七七年以后改变了长期不长工资的停滞局面,但因体力劳动者的增加幅度较大,特别是附加工资和奖金多,出现了脑体倒挂现象……据北京地区一九八二年调查,脑力劳动者的平均收入比体力劳动者低8元。
    “从以上数字可知,百余年来,·三·个·不·同·历·史·时·期·中,·脑·期·虽·然·新·型·知·识·分·子·取·代·了·士·大·夫,·但·脑·体·收·入·差·距·仍·成·数·倍·至·十·数·倍。·解·放·初·期·除·少·数·高·知·外,·脑·体·收·入·持·平,·七·十·至·八·十·年·代·脑·体·收·入·出·现·了·百·分·之·二·十——·百·分·之·三·十·的·倒·挂·现·象,·现·在·的·倒·挂·幅·度·更·大·了,·据·说·有·些·一·二·级·老·教·授·已·在·申·请·生·活·困·难·补·了·助。”
    在“(二)国际水平的比较”的标题下有两个发展中国家的各国教师收入的比较表,从中看出:“·而·同·档·次·的·发·展·中组织一九八七年教育年鉴的一些数字”,上面列有十七个国家和地区,中国的人均教育经费是8美元,·居·末·位,中国的上面是非洲国家尼日利亚,它的土地面积是九十二万多平方公里,人口是七千五百万人!
    在“(四)教育投资是生产力的投资”这题目就说明了一切,我也不必多抄了!
    在“(五)脑体倒挂的恶果”栏内说:“现在的教育危机是众所周知的事,学生厌学,教师厌教,一九八八年小学生失学的人数428万,中学生287万,全国还有文盲2.3亿人……目前社会上出现的许多不良现象都可归之于人的素质低下。如贪污腐化,行贿受贿,投机倒把,青少年犯罪增加,一切向钱看等等,都是人的素质低的表现,学校培养不出建设的人才,不合格的教师人数占很大比例(小学1C3,初中2C现在学历越高的研究生毕业后越不容易找到工作……
    在“(六)对国家民族的未来应有远见”的标题下,他引用了无产阶级伟大导师列宁的话说,“·不·提·高·人·民·教·师·的·地·不·上·资·产·阶·级·文·化”,“·应·当·把·我·国·人·民·教·师·提·高·到·从·来·未·有·过·的,·在·资·产·阶·级·社·会·里·没·有·也·不·能·有·的·崇·高·的·地·位。·这·是·用·不·着·证·明·的·真·理”。这是列宁在一九二三年,苏联经济正处于特别困难的时候说的!
    这篇文章里还引了许多美国和日本怎样重视教育,重视提高教师待遇的例子;它们都是资产阶级国家,引多了怕会倒我们中国人的胃口,我也不费那劲去抄了。但是这篇文章中有:李鹏总理在七届人大第二次会议上的政府工作报告中的话:“从根本上说,推动科技进步和提高经济效益,乃至整个社会主义现代化目标的实现,都取决于劳动者素质的提高和人才的培养。”还有“陈云同志前些年就提出的‘教师应是使人们羡慕的职业。’”这些领导同志们的金口玉言,总该引起我们的注意吧!但是“先经济,后教育”,“生产是硬任务,教育是软任务”这种落后的社会观念,仍旧牢牢地拖住实践的后腿,天知道这是为什么?!
    这篇文章的最后提出的“我们应该怎么办”。我看那三项提议,都是“老生常谈”。老生们(其中当然也包括我自己早已谈过了许多),但现在在物价高涨的时期,就是教育经费补加了几十亿投入在九百六十万平方公里,十一亿的人口的老大中国里,也只是杯水车薪……
    这本《全国政协七届二次会议发言专集》的“学习参考资料”,今年四月底就到我手里了,我读了陈荣悌教授的发言,真是感慨万端,我的这篇《开卷有益》断断续续地写了四个月,我明明知道“写了也白写”,但我的“老而不死”的心,却总在大声地斥责我说“白写也要写”,至于有没有人看那是另一个问题!1989年8月11日浓阴之晨
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